高二暑期怎么提高英语写作能力,参与方法

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首先问问大家觉得英语难吗？哪儿难？听力？阅读？还是写作？都难是吧？那从历年中、高考的得分情况看，得分最低的，一个是听力，一个就是写作。所以，接下来我们就先来谈谈写作

我见过这样两种同学：

一、从进中学，一个字也没好好写过。天天忙着背单词，做阅读，学语法，就是没提笔写过，一直到上考场才是第一次真正意义上的写作；二、开学第一天，听了某老师的讲座，热血沸腾，决心学好英语，攻克写作，决胜四、六级考场。今天就开始写英语日记。明天也坚持…后天还能坚持。

这样坚持了三个月。然后把自己这三个月头悬梁锥刺骨的作品拿出来欣赏，发现，9月16日晴今天我吃了西红柿炒鸡蛋外加两个馒头；12月17日多云今天我吃了青椒肉丝外加三两饭。“呃，怎么都差不多？”感觉没提高。没提高，但是有收获。你的收获就是用3个月时间把写5分作文的能力练得炉火纯青。

实际上，大多数同学写作中的主要问题总结为这样两句话：

一．没话说；二、有话不会说（我曾经问自己的老师，怎么样就算英语写作很好？他说，只要你拿英语把话说得像人话就行了）

思路问题：

提纲式，逐点翻译

开放式拿到题目,不知道写什么,思路有限

表达问题:认识,但写作时想不到

词汇和句型结构的变化性不够

缺乏相应的写作高分策略

1.思路的拓展:“参与方”法

今天，我就密授给大家。这个方法就叫做“参与方法”。什么叫“参与方”？就是掺和进一件事情里面的人和物。比如说，篮球比赛，参与方都有谁？比赛双方队员，我们1班的，他们3班的。拉拉队，还得分我们1班的，他们3班的。还有呢，裁判。这些是人，还有事物，比如场地、时间。

那我们每周都要大扫除，培养一下劳动热情和劳动智慧。大扫除参与方有谁啊？大汗淋漓的你们、站在你后面监督的老师、到处拿手摸灰的检查团，还有吗？Ok，还有扫把、拖把、抹布、桌子、椅子、凳子、盆子、桶子，等等等等。大家也都知道北京交通堵塞（trafficjam）很严重。有个雪天的早晨，我从家赶到学校去上课。出发时间是7点半，到了学校我就直接拿着饭盒奔食堂了。当然不是早饭，而是午饭。

现在北京要开奥运会了，必须改善交通，就要先分析一下交通堵塞为什么严重。这个应该怎么写？哇塞，天上掉下一个好大的pizza，貌似很好吃，就是不知道从哪儿咬。